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复旦大学国学总裁班《古典文明的滥觞和精髓》

课程名称:  复旦大学国学总裁班《古典文明的滥觞和精髓》

主办单位:  复旦大学历史系

开课日期:  滚动开班,全年接受报名

学习周期:  一年

学习投资:  38000元/人

报名电话:  021-  13524193777 王老师


课程背景:

  马克思曾经指出,历史是一种令人生畏的力量,它可以让我们看到未来的方向。

  一部人类史,孕育了古典和现代两个不同时空的文明。从古典走到现代,文明的发展使得许多东西可以轻易得到,于是我们沉醉于现代文明的成就,没有人再去关注民族的历史,没有人再去探询文明的本源,没有人再相信可以从古典文明中获得民族发展的动力。

  然而,现代文明让我们感受到自由的同时,也让我们感受到前所未有的彷徨:失去了历史,我们从哪里获取民族的生命情感?失去了历史,我们从哪里寻找民族的广阔未来?

  当现实的藩篱让我们迷失方向的时候,我们将目光投向了文明的起源。古老的文明也许在它萌芽的一刹那,就已经为未来设置好了一道密码。剥离掉古典与现代的时空限制,存在于二者之间的文明基因就是打开我们未来之门的钥匙。

  《古典文明的滥觞和精髓》将带领我们穿越历史的天空,寻找被时间与尘土掩埋的文明基因,探究文明传承的秘密,打开现代文明的未来之门,让我们在执古御今的信条中经受一次文明的洗礼,在现代文明的沉淀与蜕变中探寻民族与个人的未来。

  

 

课程大纲与师资:

一、从两河到尼罗河流域——人类文明的曙光

1、古巴比伦文明(领衔主讲:金寿福
1)以古巴比伦为主的历史进程与历史思考
2)古代世界文明的演进及其文化特性

2、法老的世界(领衔主讲:金寿福
1)重新发现埃及——非洲与亚洲、欧洲与东方、记忆与现实之关系的焦点
2)拿破仑的远征
3)法老文明的认知与复原
4)文明的起源
5)王权国家的形成
6)王权的源远流长:典型的东方专制主义?
7)埃及法老
8)中央集权制与官吏制度

3、犹太文明(领衔主讲:顾晓鸣
1)犹太全史勾勒
2)犹太人的经商与立业的哲学
3)犹太人的智慧
4)犹太教

二、地中海——古希腊与古罗马的辉煌

1、古希腊思想源流(领衔主讲:张巍
1)古风时期(公元前8世纪—479年)
2)古典时期(前479-323年)
3)希腊化时期(前323-27年)
4)柏拉图的哲学神话

2、古希腊民主制度(领衔主讲:张巍
1)希腊城邦文明
2)希腊城邦制度
3)城邦的特征
4)雅典民主政治

3、古罗马的辉煌(领衔主讲:赵立行
1)拜占庭帝国
2)东正教

4、亚历山大帝国(领衔主讲:赵立行
1)亚历山大与亚历山大帝国
2)亚历山大东征
3)亚历山大之死
4)帝国的分裂
5)希腊化文化

三、印度河与恒河流域——吠陀与佛教的世界(领衔主讲:林太

1.吠陀文明

2.印度佛教

四、黄河与长江流域——中华文明的灯塔

1、铜器与中国文化(领衔主讲:高蒙和
铜器伴随着文明诞生
文明促进了铜器发展
没有铜器,商周时代将失去光彩
没有铜器,中国文化会缺少亮色

2、《易经》的历史解释(领衔主讲:邓志峰

3、经学与中华文明(领衔主讲:朱维铮

4、隋唐经典文化(领衔主讲:韩昇
《两汉》、《魏晋》、《隋唐》

5、少数民族与世界(领衔主讲:姚大力
1)黑河-腾冲线的历史内涵
2)华夏文化的形成
3)“诸夏”的邻人们
4)奈何“胡尘”践太行
5)回回:从侨民到国民
6)“论中国并不保存国粹”
7)现代中国疆域的奠定
8)中国民族主义的昨天与今天

6、民俗纵横谈(领衔主讲:芮传明

7、古代日本(领衔主讲:冯玮
日本的第一次远航:明治维新
日本人精神的“三大支柱”——与中国儒•释•道的比较
西方文化对日本的影响
中日关系关键词解读

8、老庄的智慧(领衔主讲:骆玉明
道家与儒家在中国文化传统中的对立与互补关系
老子其人与《老子》其书
大道虚无
道法自然
无为而治
上善若水
庄子其人与《庄子》其书
《庄子》与《老子》的主要异同
《庄子》的自由精神
《庄子》的超脱意识
《庄子》与诗意的人生

  

 

教学管理:

1、授课形式
1)课程共计30天,每月三天(周五,六,日)十次课。授课教师以复旦大学历史学系为主,同时聘请国内外著名人文学者。
2)授课地点:复旦大学。

2、证书授予:完成全部学业者由复旦大学统一颁发《复旦大学历史人文总裁课程班》结业证书。

 

特别收益:

追寻古典文明足迹,感受悠远博大智慧;
开阔历史人文视野,探索国家民族未来。


 

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